百度发布“备考方法论”——《2016年全国高考大数据分析报告》

10月22日，广东省高等教育出版社携手百度文库在广州发布了《2016年全国高考大数据分析报告》，意在通过大数据技术，为高考研究和高中的教与学提供有价值的参考。

广东省教研院副院长朱仲庆在接受采访时表示对大数据技术为教学研究、以及一线的教学工作推动予以了高度认可。“随着信息技术与教育教学深度融合的推进,大数据日渐成为广大教师、教研人员关注的热词。以‘大数据’为主导的信息化浪潮正席卷全球，成为全球范围内加速企业技术创新、推动政府职能转变、引领社会管理变革的利器。”朱院长认为，这次的合作，是广东省教研部门、广东高教社和百度文库在“互联网+教育”上的一次携手共进，而省教研院也期待双方在取得成效的基础上继续加强合作。

百度教育事业部总经理张高表示：“一直以来，百度所做的就是让人们最平等便捷地获取信息，找到所求，百度的天然基因决定了我们做教育的使命。基于此，百度教育事业部始终以用技术推动教育公平为己任，通过大数据、人工智能等先进科技技术助力推动教育公平化进程。此次我们联合广东省教研院进行深度合作，共同发布《2016年全国高考大数据统计分析报告》，既是为了在高考领域打破教育信息壁垒，弥补教育鸿沟，也是为了给学生和教师带来‘互联网+教育’的红利。”

数据显示，如今百度文库每天有超过1800万学生通过该平台进行在线学习；近900万教师进行分享、文档下载和教研资料的查询。为了更好地通过大数据技术使高考以及高中学段的教、学、研工作更加科学完备，百度文库和广东高等教育出版社联合打造了《2016年全国高考大数据分析报告》一书，基于百度文库的高考估分系统数据，同时邀请到多省地的教研专家进行专业分析，科目覆盖理科数学、理科综合的物理、化学、生物，文科数学、文科综合的政治、历史、地理等科目。分析内容包括整体数据统计分析、题型的统计及分析、知识板块的统计及分析、答题统计及精析等。

《2016年全国高考大数据分析报告》一书中，收录了诸多资深教育工作者结合大数据技术探究出的高考教研方法论。广州市教育研究院李渊浩老师认为：大数据不仅是一种技术，更是一种思维方式。以数据分析为核心，通过对高考命题行为进行逻辑、思维方面的深度洞察，能够有效帮助教师实现对考点的反思、预测与定制，甚至把脉高考趋势走向，为高考研究和高中的教与学提供有价值的参考。“在信息技术与教育教学深度融合的当下,该报告将成为教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，实现教育资源个性化输送和按需服务的重要依据和方向。”

而来自华南师范大学的苏洪雨则在书中与大家分享了他基于《2016年全国高考大数据分析报告》中数据结论所得出的全国卷高考数学命题特征：无论全国新课标卷I或II，客观题注重区分基础知识，强调考查数学能力，而不是简单的记忆自动化推理。而针对考点轨迹分析所呈现出的“备考方法论”，他也给出了自己独到的建议。他指出，尽管在客观题中展现的灵活度比较大，注重考生对问题的理解，对数学知识的熟练应用；但是试题依然以基础为本，考查了考试说明中的大部分内容：复数、三角函数、概率、解几、向量、框图、线性规划等，属于比较基础的层次，是常见类型。“回归教材重基础，考点全面重视细节”可谓是高考数学的备考“不二法则”。